宋乃庆
姓名：宋乃庆 籍贯：浙江杭州 民族：汉族 职称：教授 所在部门（教研室）：数学教育，教育统计 个人简介：宋乃庆，西南大学二级教授、博导，国家级教学名师，当代教育名家，国家瞭望智库首批入驻专家，首届全国教材建设先进个人。教育部西南基础教育课程研究中心主任，西南大学基础教育研究中心主任，中国基础教育质量监测协同创新中心首席专家，教育部基础教育课程教材专家工作委员会原副主任、中国教育学会原副会长、原全国数学教育研究会副理事长，西南大学原常务副校长，原西南师范大学校长，1993年获国务院政府特殊津贴。主持国家、省（部）级课题24项；主编（副主编）中小学数学教材8套（其中4套教材通过国家审定），主编学术论著、高校教材10部（其中3部为国家高校规划教材）；在《中国社会科学》《教育研究》《教育学报》《中国教育学刊》《课程·教材·教法》等核心期刊发表论文240余篇；主持获中国高校人文社科一、二、三等奖，高等教育国家优教成果（数学教育）一等奖，全国教育科学研究优秀成果一等奖，重庆市科技进步二等奖，重庆市人文社科一等奖、三等奖等国家省（部）级奖励23项。 办公室（电话）：西南大学基础教育研究中心（023-68252512） 电子邮件：songnq@swu.edu.cn
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1978．09-1982．06，西南大学，理学学士学位
数学教育、教育统、基础教育
本科生：数学教育学，小学数学教育学
硕士生：数学课程标准与教材分析，数学教育研究专题
博士生：数学教育理论基础，数学课程改革与发展，基础教育测评，基础教育课程改革
1. 中国基础教育质量监测协同创新中心首席专家
2. 教育部西南基础教育课程研究中心主任
3. 西南大学基础教育研究中心主任
4. 中国教育学会原副会长
5. 原全国数学教育研究会副理事长
6. 教育部基础教育课程教材专家工作委员会原副主任委员
7. 中国少数民族教育学会数学教育专业委员会原理事长
1. 国家课程标准教材编写实验与研究 每年20万
2. 数学文化教学促进小学素质教育的实践探索 每年10万
3. 西部教学改革支持活动（西藏），教育部基础教育司，2016.11 50万。
4. 2016-2020年国家商务部委托援外项目“南苏丹小学数学教学大纲研制和教材编写”40万
5. 2018-06-02我国基础教育测评模型构建范式研究（2018-06-002-BZPK01）40万
6. 2018年西藏自治区教育厅“西藏城乡义务教育一体化研究”（XZJKY11802）30万
7. 2018年教育部教师司“新时代中小学校长培训质量评价标准研制研究 ”（2018JSSKT004），10万、“新时代中小学教师培训质量评价标准研制研究 ”10万
8.2018-12-17中国基础教育质量监测协同创新中心重点课题：中国乡村教师支持计划落实情况调研（2019-06-002-BZPK01） 20万
9. 2018年-2019年教育部综改司“中小学校外培训机构综合治理研究”10万
10. 2019年北师大中国基础教育质量监测协同创新中心重大项目：新型教育智库建设的评价研究（2020-06-002-bkpk01） 20万
11.202010，2020年国家社科后期资助项目：中小学问题提出的理论与实践探索，20FJKB006 25万
1. 大数据时代的教育测评模型及其范式构建.中国社会科学, 2019年第12期.
2. 中小学生课业负担过重的定量分析.教育研究, 2014年第3期
3. 小学低段数学符号意识测评指标体系的初步构建.教育学报，2016年第4期.
4. 义务教育新课标“统计与概率”领域的发展变化——基于数据素养培养的视角.课程.教材.教法,2022年第9期.
5. 我国小学数学新教材编写特色探析——以西师版为例.西南大学学报(社会科学版)，2014年第3期.
6. 淡化形式,注重实质——兼论《九年义务教育全日制初级中学数学教学大纲》.数学教育学报，1993年第2期.
7. 以教育信息化保障城乡教育一体化.电化教育研究，2013年第2期.
8. 新时代基础教育评价改革的大数据赋能与路向.中国电化教育，2021年第2期.
9. 学生阅读素养测评指标体系构建研究——以小学生为例[J].东北师大学报(哲学社会科学版),2018年第4期.
10. 数学史促进学生学习发展——基于小学数学课程的视角.自然辩证法通讯，2021年第10期.
1. 《数学教育概论》（十五规划教材）高等教育出版社2023年3月第四版修订
2. 《小学数学教育概论 》（十一五规划教材）高等教育出版社 2023年7月修订
3. 《教育统计与测评技术》（十二五规划教材-硕士研究生）西南师范大学出版社 2012-2017
4. 《国标小学数学教科书》（12册）西南师范大学出版社 2001-2017
5. 《中国义务教育发展报告》系列报告 教育科学出版社 2018.12
6. 《中国基础教育改革与发展》（教育部哲学社会科学研究后期资助项目）高等教育出版社2018.8
7. 《中国教育改革40年：义务教育》科学出版社 2018.12
8. 《南苏丹小学数学教学大纲》《南苏丹小学数学学生用书》《南苏丹小学数学教师用书》湖南教育出版社 2018.8
9. 《数学文化丛书（一套）》西南师范大学出版社 2014-2022
10. 《数学文化读本（一套）》西南师范大学出版社 2015-2022
1. 2009年9月《构建西部教学团队，深化数学教育课程建设与教学改革，积极服务基础教育》获教育部国家级教学成果奖一等奖（主持）
2. 2009年9月 《教育对重庆经济发展贡献的研究》获教育部高等学校科学研究优秀成果奖一等奖（主持）
3. 2006年12月 《“西南贫困农村‘双证式’教育扶贫模式探索” 咨询报告》获重庆市第五次社会科学优秀成果一等奖（主持）
4. 1998年12月 《淡化形式 注重实质》获教育部普通高等学校第二届人文社会科学研究成果奖教育学三等奖（排名第二）
5. 2003年12月 《教育实验研究》获重庆市第三次社会科学优秀科研成果奖一等奖（主持）
6. 2016年12月《义务教育第三方评估》获第五届全国教育科学研究优秀成果奖一等奖（主持）
7. 2018年6月《义务教育发展报告2013》获重庆市第九次社会科学优秀成果奖一等奖（主持）
8. 2020年12月《义务教育第三方评估》获第八届高等学校科学研究优秀成果奖三等奖 （主持）
9. 2020年12月《中国义务教育发展报告2014》获重庆市第十次社会科学优秀成果奖一等奖 （主持）
10. 2021年《中国基础教育改革与发展》获第六届全国教育科学研究优秀成果奖二等奖 （主持）
